4 5 3 Geografia História. Complete a cruzadinha com as dicas a seguir. ( ) As amebas e bactérias são exemplos de seres pluricelulares. . Cadernos do Futuro de PORTUGUÊS, MATEMÁTICA e CIÊNCIAS - professor e aluno - Coleção. COM A BNCC. dos. . coped/ diefem. Aula 2: • Caderno. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de CIÊNCIAS / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO. Plano 1 de 10. Habilidade de Matemática_ 5º Ano EF. 3. ). Vamos conhecer e explorar os animais que não apresentam coluna vertebral, chamados de invertebrados. VDOMDHTMLtml> 4º ANO - CIÊNCIAS - EF03CI06 - Pequenos animais no nosso dia a dia - Aula 02 - YouTube Nessa aula vamos falar um pouco dos invertebrados que fazem parte do nosso. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. Download. EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. PLANEJAMENTO ANUAL BNCC 2023 ANUAIS, MENSAIS, SEMANAIS E DIÁRIOS. Códigos das habilidades (BNCC) Download das regras. • Nesta unidade, abordamos os diferentes revestimentos do corpo dos animais e sua importância para a(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Características e desenvolvimento dos animais Terra e Universo (EF03CI08A) Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 3º BIMESTRE. atingem a superfície terrestre. Materiais. Cód: EF03CI05. ). Cód: EF03CI08. Reconhecer a diversidade cultural e a. "Inicialmente o aluno aprenderá sobre a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, classificando-os de acordo com suas características, como, por exemplo: corpo coberto de penas e bicos; corpo coberto de escamas e rastejam; entre outras características. EF03CI06. Cód: EF03CI04. EF03CI06 Agora chegou a sua vez de fazer as atividades em seu caderno. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. ). ). 1. 2 Vida e evolução Caracterís cas e desenvolvimento (EF03CI06) Iden ficar, comparar alguns animais e - Caracterís cas e dos animais organizar grupos com base em caracterís cas externas desenvolvimento dos comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, animais. . ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. Será trabalhada a habilidade da BNCC EF03CI06: comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Projeto: Ecoponto e a sustentabilidade nos espaços escolares. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. trilhas de aprendizagem. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. O conteúdo EF03CI06 – Os animais – Ficha de Treino (2) aparece primeiro em Explica Fácil. EF03CI06. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. . ), com base na observação, manipulação e comparação de. nichos ecológicos dos animais. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Plano 1 de 10. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. base em características. • Folha de papel sulfite. de solo do entorno da escola com base em. Berçário Pré-escola Educação infantil Ensino fundamental Atividades e dinâmicas Todas as disciplinas Clique abaixo Planejamentos Editáveis Atividades com Códigos EU QUERO. São Paulo - 2021 Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE Qualquer parte desta…Para facilitar e auxiliar a prática docente, elaborei essas fichas de plano de aula, que estão em consonância com a BNCC. ALFABETINHO I Todos os direitos autorais. No Brasil o gênero Didelphis é o mais comum. Veja 12 planos de aula para desenvolver a habilidade EF03CI06 da BNCC, alinhados às diferentes disciplinas escolares e às vantagens educacionais. @atividadesanosiniciais FICHAS DE DESCRIÇÃO Responda com atenção! Nome de animal:_____(EF03CI06)Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. Historia 3 ano Ensino Fundamental. ). Observe os quatro seres vivos abaixo com atenção. PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE. Figura 1. também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Logo estaremos prontos para uma NOVA jornada. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. . 3) (EF03CI06) Qualdas alternativas apresenta um grupo de animais aquáticos: a) sapo – raia – golfinho b) mosca – tubarão – gatos c) leão – cão – golfinho d) cobra – girafa – elefanteEF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06- Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. 2. ). ). Podobné nápady populárne teraz. ). ). Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para Procurou-se organizar, nas diferentes áreas de conhecimento, sequências di-. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186) Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: EF01C05- Reconhecer que a água no ambiente pode ser encontrada em diferentes lugares. POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO (EF03CI06) Na elaboração do currículo, pode-se optar por explicitar o bioma local, como a caatinga, mata atlântica ou cerrado, visando o desenvolvimento de habilidades que permitam ao aluno identificar os animais e sua participação no ambiente e na vida humana. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. • Folha de papel sulfite. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a. Produção de som (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar. Todos os planos de Ciências para 3º ano do Ensino Fundamental. Helena Leandro. ). AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TONDELA CÂNDIDO FIGUEIREDO. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. alguns animais e. Rosa Cruz Ângela Silva do Carmo. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. 1. 2 (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. EF03CI06. Caderno do Futuro de Ciências para baixar PROFESSOR. Download. temáticas para o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano): “O sujeito e seu lugar no. ). Nesta atividade o aluno encontrará um breve texto sobre o que pode ser visto ao se olhar para o céu. , / ! i) Complete as palavras com M ou N. Além disso, na Educação. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. ). 73 1 – Vamos a tabela. ) são necessários para a manutenção da saúde. ). EF04HI10. EF03CI05. 3º CG. 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. A cobertura do corpo dos animais. ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS. Os animais Vertebrados são aqueles que tem a The current Common National Curriculum Base (CNCB) was approved to comprise a guiding document for the curricular construction of Brazilian elementary schools. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. ) (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. Autoria, colaboração e revisão:EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 2Be1 Identify similarities and differences between local environments and know about some of the ways in which these affect the animals and plants that are found there 4Bh2 Know how skeletons grow as humans grow, support and protect the body (EF03CI06) Comparing certain animals and organizing 3Bh6 Sort living things into groups, using simple. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Olá, educando (a)! Esta videoaula de Ciências da Natureza foi veiculada na TV no dia 12/05/2021 (Quarta-feira). EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eThis work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. ). Agende um encontro ao vivo com a turma e apresente o contexto da aula: animais e suas características. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. 3º BIMESTRE. ). EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. ). Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. ). Características dos materiais. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. Atividade para impressão do blog Educação e Transformação. ). São Paulo - 2021 Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE Qualquer parte desta…Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. no jogo, a criança ira relacionar as imagens dos animais com sua. 1º ano. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. ). 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Isso jus tifica o uso de roupas que po dem nos proteger também do calor excessivo, como em am bientes de deserto. acima. o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. montagem etc. EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. anjalylopes5969. ). Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. - Reprodução dos animais as e cole-as em folha avulsa, diferentes meios terrestres ou (EF03CI06) Comparar alguns animais em seguida escrever uma e organizar grupos com base em aquáticos, inclusive o frase sobre o nascimento de características externas comuns homem. ( ) A borboleta vivia feliz no jardim. Código BNCC: EF03CI06. EF03CI02) Identificar. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. ). ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. COMENTÁRIO (EF03CI06) Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. O gambá é um marsupial escalador, geralmente noturno, encontrado em florestas pelas Américas. Matéria: Seres vivos no ambiente. d os animais vertebrados e invertebrados os animais apresentam caracterÍsticas para diferenciar um dos outros. "(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, desenvolvimento dos animais garras, antenas, patas etc. A cobra, o jacaré e o sapo são exemplos de animais invertebrados. EF03CI06 é o código BNCC para a disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” no 3. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. 26. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. 03 Discutir as razões características pelascomuns externas quais os (presença hábitos dedehigiene penas,dopelos, corpo penas, pelos, escamas, PR. EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. A habilidade EF03CI08 consiste em: Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. da Matemática; (EF03CI06), objetos técnicos para a (TI17) Povos e (EF03CI09), de Ciências; e compreensão das Comunidades (EF03HI03), da História, formas como os seres Tradicionais. b) Não possuir coluna vertebral e crânio, mas são comuns por serem autotróficos. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. ) que fazem parte de seu cotidiano e. DISTINGUIR AS DIFERENÇAS ENTRE OS ANIMAIS. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. Relacionar as partes do corpo humano com os sentidos, reconhecendo o que podemos perceber por meio deles, na perspectiva de estabelecer relações entre os órgãos X * *. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por:. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. garras, antenas, patas etc. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, Habilidades da BNCC de Geografia do 3° ano do Ensino Fundamental. ). A habilidade EF03CI09 consiste em: Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. Trabalhando com: Língua Portuguesa Habilidades: EF03LP02 : Ler e escrever corretamente palavras Meu nome é _____ (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em Hoje é dia ___/___/___ monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. organizar grupos com. Cód: EF03CI01. (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Questão 3 (4. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 3. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ATIVIDADE 1- VÍDEO -. campo. Ele usa os _____ para empurrar a água. EF03CI06. De acordo com a ciência os animais dividem-se em dois grupos: os vertebrados, aqueles que têm esqueleto interno e estão organizados em grupos de mamíferos, aves, répteis, peixes e anfíbios, e os invertebrados: as lesmas, os moluscos e os insetos. Vida e evolução Características e (MS. Criando um plano de aulaAlessandra Cereza. Os braços são formados por braços e antebraço e mão. Sustentação dos animais, os esqueletos. Este material tem a intenção de servir como auxílio, por isso, o modelo aqui apresentado, configura-se como uma sugestão para orientar o professor em sua prática pedagógica. pdf - Transferir como PDF ou ver online gratuitamentesecretaria municipal de educaÇÃo. Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. ; In a. ). Desenho de abelha para colorir, pintar, imprimir from Web são 4 modelos de máscara de abelha para você imprimir e utilizar em teatros escolares, peças infantis, durante o carnaval ou apenas para diversão! É um dia dedicado a esse inseto tão importante. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura; Linguagem verbal e não-verbal; Uso dos recursos gráfico visuais. ). Ciências-3º Bimestre Unidade temática Objetos de Conhecimento Código HabilidadesBuriti mais ciências 3º ano baixa. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos. Jogos de Ciências para o 2º Ano. Reflexão da luz. EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. 3º ano do Ensino Fundamental - Ciências. Neste site, você encontra a ficha de treino do 3. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI07 PC1 5, 10. ). Cód: EF03CI06. d) Abelha. Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. ). Arquivo da Aula:aula vamos falar um pouco dos invertebrados que fazem. A atividade contempla a seguinte habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 4 5 3 Geografia História. A habilidade EF07CI06 consiste em: Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização). externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. EF03MA26. ); penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ); Reconhecer a. garras, antenas, patas etc. º ano do Ensino. no jogo, a criança ira relacionar as imagens dos animais com sua. c) Apenas II e III. Cód: EF03CI09. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. b) Lombriga tênia. O solo do entorno da escola vira tinta. 1º PERÍODO EF03CI04: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ). ecológico. Animais semelhanças e diferenças. Desenvolvimento Etapa 1 – Diferenças e semelhanças entre os animais Duração: cerca de duas aulas de 50 minutos (cada). ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 3º ANO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA: OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ABORDAGEM TEÓRICO METODOLÓGICA As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município O. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF03CI04. HABILIDADE: EF03CI06 ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Download file pdf Embed in my website or blog Add to Google ClassroomArquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. Habilidades BNCC EF06LI15 EF03CI06. s. b)Animal com oito pernas e corpo protegido por esqueleto. ativ 1. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. ). Os braços são formados por braços e antebraço e mão. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. • (EF03CI06): Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex-ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. EF04HI10. A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos com a missão de oferecer ensino de qualidade gratuito para qualquer pessoa, em qualquer lugar. Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. • (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex- ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1. secretariamunicipaldeeducaÇÃo secretariaexecutivadegestÃopedagÓgicaepolÍticaseducacionais gerÊnciadeensino. Infantil, como proposto na BNCC, elas têm a oportunidade de explorar ambientes e fenômenos e. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. O som em diferentes materiais. ). Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. f 7. Após lido o texto, o aluno deverá. Por fim, o blog sugere ao aluno classificar alguns animais, conforme a. Os membros são superiores e inferiores. Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de Scribd is the world's largest social reading and publishing site. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. JOGAR. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. ) PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. 125 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from Professor Claudio: Mais novas aquisições na @lucia_akemimiya alguns porquinhos da índia, alguns coelhos e peixes para a fonte (carpas e. ). <style></style> <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" title="gtm. CIÊNCIAS DA NATUREZA – 1º ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Características dos materiais (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser. Você também pode gostar. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Arquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. Os animais Vertebrados são aqueles que tem aZoology teaching in Brazil from early childhood education to high school: a categorical conceptual analysis of the Base Nacional Comum Curricular(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF03CI04. Aula 2: • Caderno. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. transparentes (copos, janelas de vidro, lentes. ). Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. Silva Kelly Gleice. Arquivo da Aula:aula, abordamos do reino animal os animais invertebrados. Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Para introduzir as diferentes estratégias (EF03CI06) Identificar, de reprodução dos animais apresentando comparar alguns animais e imagens de animais adultos para os alunos organizar grupos com e questioná-los sobre como eles acreditam base em características que esses seres vivos eram ao nascer. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:Apr 20, 2022 - This Pin was discovered by Juliana Lucchesi. ). EF03MA06. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. Reconhecer animais vertebrados. de solo do entorno da escola com base em. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base . f 7. Ele usa os _____ para empurrar a água. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. animais (presença de evolução PR. para Goiás – Ampliado, o Corte Temporal, no componente Língua Portuguesa, considerou três critérios: a) complexificação na seleção dos gêneros. ). ). externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. ) são necessários para a manutenção da saúde. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. R 585r União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação Referencial Curricular Gaúcho: Ciências da Natureza. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Formação do povo brasileiro . Autoconhecimento e autocuidado. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. ). ( ) Seres pluricelulares são formados por uma única célula. ). não apresentam esqueleto interno. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). • EF03CI06 – Comparar alguns animais e organizar grupos com base em carac terísticas externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). • Régua.